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委員風采
劉興鋒:情牽桑梓踐初心 愛灑教壇綻芳華

發布時間:2024-01-26 17:47 來源: 記者: 作者: 閱讀: 打印

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,他潛心育人30年,在教育這塊沃土上辛勤耕耘,播撒希望的種子,收獲豐碩的果實。

從任課教師、班主任到團委書記,從教務主任到九年制學校校長,從趙川中學校長到教辦室主任,從高級中學黨委副書記到縣初級中學校長,再到鹿城中學黨總支書記,一路走來,他在付出中收獲快樂,在奮斗中享受幸福。1706263704607010499.png

時間在變,職位在變,他盡己所能為群眾排憂解難、做好事、辦實事的初心卻始終不變。他就是商南縣政協委員、鹿城中學黨總支書記劉興鋒。

尊師愛生促和諧 教學相長共奮進

1988年,劉興鋒被組織分配到偏僻的商南縣十里坪小學任教。

當時,學校的教室、宿舍都是非常破舊的土房子,學校住宿生多,劉興鋒背著學生去看病,為學生墊付醫藥費是經常的事。冬天,擔心早來的學生凍著,他都提前生火,將火盆放在教室后面,讓早來的孩子感受到溫暖。

師有愛,生有情。劉興鋒辦公桌上常常有煮熟的雞蛋或是一張表達祝福的字條……工作中,他還特別尊重每一位教師,對教師的困難疾苦,總是熱情關懷,積極幫助。雖然都是些微不足道的事,卻體現出濃濃的情誼。

劉興鋒用勤勉作槳、以奮斗為帆,一路走來,他被評為“商洛市優秀教育工作者”“陜西助力教育扶貧慈善公益活動愛心大使”“全國教育課程改革先進個人”等榮譽。

“和學生們一起同甘共苦的那些經歷都彌足珍貴,是我一生的財富,為我以后的工作提供的寶貴的經驗?!?劉興鋒說。1706263728508017056.png

務實創新增實效 銳意進取促提高

劉興鋒一直堅守在教育領域。他始終堅信:“教育的本質是育人?!?/p>

劉興鋒說, “教育,必須樹立以人為本、德育為先、實施德智體美勞全面發展的大教育觀,把學生的健康放在第一位,讓教育回歸教育?!?/p>

步入教育管理崗位后,劉興鋒大力提倡要把每一名學生培養成“會學習、會生活、會做人”的有志青年。瞄準這樣的目標,他積極開展比習慣、比修養、比素質、比學習、比勤奮、比進步的“六比”活動,把培養學生行為習慣和思政課相結合,提出 “八個聚焦”促發展,“四個打造”創特色,為學生心靈埋下真善美的種子,對教師提出了要樹立同心、同向、同德的集體觀念,倡導推行集體備課,凝聚集體智慧,發揚團隊精神,提升辦學品位,促進教育內涵發展。

2019年,陜西省有5名教師被評為“全國優秀教育工作者”,劉興鋒是商洛市唯一獲此殊榮的教師。2020年,在他的帶領下,商南縣鹿城中學榮獲“全國文明校園”稱號,也是商洛教育行業迄今唯一同時獲此兩項國字榮譽的個人和單位。

春風化雨育桃李 建言獻策謀發展

“黨員干部是人民的公仆,政協委員是百姓的代言人,我既是黨員,又是委員,必須要敢于開拓,勇于擔當?!眲⑴d鋒是這樣說的,也是這樣做的。

每天與師生的朝夕相處,讓劉興鋒更加了解這一群眾最真實的需求和面對的問題,從而提出有針對性的建議,根據教學中發現的問題,他撰寫了《關于解決鹿城中學教師鄉村補貼問題的建議》《關于成立商南縣教育教學發展中心的建議》等社情民意信息,從加強教師隊伍建設、提高教育教學質量、優化教育環境等方面建言獻策,為教育發聲,為商南教育事業發展貢獻力量。

劉興鋒真誠傾聽群眾呼聲,真實反映群眾愿望,真情關心群眾疾苦,結合教學中碰到的因手機而荒廢學業的實例,劉興鋒提交了《關于禁止中小學生在校攜帶手機的建議》的提案;針對二道河大橋來往學生、群眾和車輛流量大,橋面狹窄,容易擁堵的問題,提交了《關于城關街道辦二道河大橋加寬建設》的提案。

“教育是‘以心暖心’的偉大事業,要堅信‘以愛育愛’的神奇力量。做教育,只要有做好教育的情懷,就一定會生出無限的教育創新智慧!作為一名教育界政協委員,更要始終不忘自己作為教育工作者和群眾代言人的雙重身份,積極建言獻策助力教育事業高質量發展?!鄙棠峡h政協委員、鹿城中學黨總支書記劉興鋒說。

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